Narrativa digital en el aprendizaje de la Historia del Ecuador en bachillerato

Abstract

Este proyecto de investigación pretende determinar el adecuado uso de la narrativa digital en el aprendizaje de Historia del Ecuador en los estudiantes del bachillerato de la unidad educativa Consejo Provincial de Pichincha, basado en el estudio de su aplicación con una visión integral sobre la importancia del aparecimiento de la educación y los procesos culturales. Abordando el tema en un contexto histórico nacional ecuatoriano, pero no solamente tomamos en cuenta a los estudiantes sino también a los docentes del bachillerato. Por lo que la intención de este trabajo de investigación es llegar a la comunidad en general para concientizar sobre la importancia del uso de herramientas digitales y el disfrute de nuestra cultura nacional sobre la base de su conocimiento. La exploración investigativa se da con enfoque cuali-cuantitativo y se permitió encuestar a 46estudiantes y 14docentes, expresando los resultados en cuadros y gráficos. Los resultados obtenidos denotan que los docentes no tienen competencias para desenvolverse plenamente en el uso de herramientas digitales mucho menos preparados para aplicar estrategias innovadoras por lo que urge la implementación en la institución de esta herramienta interactiva. Me permito en este documento incluir toda la fundamentación teórica e histórica, así como la presentación de una propuesta moderna y tecnológica amigable tanto para estudiantes como para docentes y comunidad educativa en general, basada en las tecnologías de la información presentadas a modo de una página interactiva de fácil acceso y de fácil uso, como un aporte a la sociedad ecuatoriana.