La actividad física y el rendimiento académico de los estudiantes de la modalidad presencial de la Universidad Tecnológica Indoamérica extensión Quito, del distrito metropolitano de Quito, en el periodo marzo - agosto 2014

Abstract

La presente propuesta investigativa “la actividad física y el rendimiento académico de los estudiantes de la modalidad presencial de la Universidad Tecnológica Indoamérica extensión Quito, en el periodo marzo - agosto 2014”, determina la relación entre la variable independiente actividad física, acciones psicomotoras que producen gasto calórico mediante acciones lúdicas, recreativas y deportivas para mejorar la salud física y mental y la variable dependiente rendimiento académico, es la capacidad de responder satisfactoriamente frente a estímulos educativos desarrolladas a través del proceso de enseñanza - aprendizaje para obtener un nivel de funcionamiento y logros académicos a lo largo de un periodo, que constituyen parte fundamental para la formación integral y profesional del estudiante, esta investigación es de tipo contemporánea, socialmente adaptada a involucrar las esferas del conocimiento, la salud y el deporte, siendo el caso que a través de encuestas se pudo determinar que los estudiantes que eran personas activas, es decir que realizan actividad física por lo menos tres veces por semana, 30 minutos diarios, tienen un mejor rendimiento académico que los estudiantes sedentarios, que no cumplen los parámetros de activación física, proponiendo como alternativa de solución un programa de educación física integrada a la malla curricular y clubes permanentes extracurriculares, que fomenten la integración de un proceso de práctica de actividades físicas orientadas a la recreación y optimización del tiempo libre y ocio, que promueve una educación activa, dinámica, propositiva, impulsando la estructuración de un perfil de desempeño laboral de los estudiantes de este Centro de Estudios Superiores, como referente a nivel nacional. Manteniendo las premisas que el capital humano está sobre el capital monetario, debemos solventar la necesidad de ver al estudiante como ser social y exigir su adaptación a las orientaciones existenciales de esta nueva esfera globalizada encaminada a mantener a los profesionales como maquinas de productos sustentables y sostenibles, sin considerar la situación anatómica y fisiológica como ente primordial de productividad, creatividad e innovación, que llevara al talento humano a perseguir el lema “has de la actividad física un habito saludable”.