Funcionamiento familiar y depresión en estudiantes de un instituto de educación superior de la ciudad de Quito

Abstract

La presente investigación analiza la relación entre el funcionamiento familiar y los niveles de depresión en estudiantes de un instituto de educación superior en Quito. El objetivo fue determinar cómo la funcionalidad del entorno familiar influye en la sintomatología depresiva de los jóvenes. Se utilizó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 94 estudiantes entre 18 y 25 años. Se aplicaron los instrumentos APGAR Familiar y el Inventario de Depresión de Beck (BDIII). Los resultados revelaron que el 61,7% de los participantes pertenecen a familias severamente disfuncionales, mientras que un 18% presentó niveles de depresión entre leve y grave. Se evidenció una correlación positiva moderada y significativa entre el funcionamiento familiar y la depresión (r = 0,353; p < 0,01). Además, se encontró una relación significativa entre la edad y la presencia de sintomatología depresiva. Se concluye que el deterioro del entorno familiar puede constituirse en un factor de riesgo para el bienestar emocional de los estudiantes. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de implementar programas de intervención psicoeducativa y de apoyo familiar en contextos educativos.