La equidad de género y su incidencia en las relaciones interpersonales de los estudiantes de décimo año de educación general básica del Colegio Fiscal Rumiñahui de la ciudad de Sangolquí, en el año lectivo 2013-2014

Abstract

El presente trabajo de investigación ha sido realizado en el Colegio Nacional “Rumiñahui” de Sangolquí del cantón Rumiñahui, el cual ha permitido investigar la incidencia de la equidad de género en las relaciones interpersonales en los estudiantes de décimo año de Educación Básica. Esta investigación tuvo como objetivo determinar las actitudes y comportamientos que afectan a las relaciones interpersonales de los estudiantes debido a la inequidad de género y como resultado, investigar las causas que ocasionan esa inequidad. La metodología y el enfoque de la investigación se sustentan en el paradigma crítico propositivo de carácter cuanti-cualitativo. Cuantitativo porque la investigación de campo utilizó datos numéricos a partir de la estadística Descriptiva. Cualitativo porque estos resultados estadísticos fueron sometidos a análisis crítico con apoyo del marco teórico. Se utilizó el diseño metodológico basado en los métodos bibliográficos, de campo, cuasi experimental; como técnicas, encuesta dirigida a estudiantes y docentes; entrevista al rector de la Institución, informaciones que sirvieron para su validación. Los resultados obtenidos en la investigación han demostrado que la falta de educación en equidad de género si incide en las relaciones interpersonales de los/las estudiantes. Por otra parte, se estableció que existen ciertas actitudes, prejuicios y estereotipos que fomentan la inequidad. Estas conclusiones llevaron a impulsar una propuesta como es diseñar una Guía Metodológica en Equidad de Género que será implementada en la institución y así mejorar las relaciones interpersonales donde se desarrollen todos /as con igualdad de oportunidades, de opinión y de derechos.