Las Tics en la educación para personas con deficiencia auditiva y su desempeño académico de los estudiantes 8vo, 9no y 10mo del Instituto de Audición y Lenguaje del año 2013-2014

Abstract

Las Tics son herramientas tecnológicas de la información y la comunicación que permiten una amplia gama de opciones para el aprendizaje significativo en las personas con capacidades diferentes. Son catalogadas como una necesidad social que posibilita almacenar, recibir y procesar información existente en el amplio mundo de la web, consiguiendo superar distancias y barreras de tiempo y espacio. En el presente trabajo se investigó el nivel de uso de TICs en el aprendizaje de las personas con capacidades diferentes (deficiencia auditiva) del Instituto de Audición y Lenguaje de la ciudad de Quito (INAL), a través de encuestas realizadas a docentes y estudiantes. La información obtenida refleja la poca utilización de las herramientas tecnológicas, dado que la institución no cuenta con suficientes recursos informáticos, como también capacitación a los docentes, debido a que los docentes y estudiantes no pueden hacer uso adecuado de los mismos, tanto dentro del aula como fuera de ella. Como también la falta de capacitación ya que no existe un plan de preparación para las personas que imparten clases a estas personas con capacidades diferentes. De los resultados obtenidos en las encuestas se determinó la necesidad de elaborar una guía metodológica, para capacitación de las TICs como una herramienta fundamental para capacitar a docentes y estudiantes del Instituto de Audición y Lenguaje de la Ciudad de Quito Provincia de Pichincha. Este instrumento servirá para motivar al docente a que se transforme en un ente innovador en el aula, capacitado en el manejo integral de los recursos más importantes de las TICs, implementos necesarios en su proceso de enseñanza.