Ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Rumiñahui

Abstract

La ansiedad es un estado anímico o un sentimiento que refleja temor y miedo en los estudiantes generando síntomas de inquietud y tensión, lo cual altera su actitud y aptitud, por otro lado si se toma en cuenta que el rendimiento académico en psicología y educación es la importancia y calidad de los procesos educativos de los estudiantes, entonces este estudio se enfoca en el análisis de cómo la ansiedad afecta al rendimiento académico, considerando como objetivo general el relacionar los niveles de ansiedad y el rendimiento académico de dichos estudiantes. El estudio parte del paradigma positivista, la metodología utilizada es cuantitativa y su diseño es no experimental de corte transversal con un alcance relacional, el tipo de muestreo fue probabilístico, obteniéndose como resultados que el 16,67% de estudiantes presentan un nivel de ansiedad moderado grave con 16 puntos de la EAH, lo que permitió establecer como conclusión que la ansiedad afecta al rendimiento académico de los estudiantes en vista de que luego de haber revisado la información académica, se encontró que a mayor ansiedad presentan menor rendimiento académico, ya que muestran un promedio de 3,48 puntos.