NTICS como recurso de sensibilización del acoso escolar para la educación básica en el Cantón Ambato

Abstract

En el presente proyecto de investigación se establece que existe una problemática en los niños de Tercer año de educación básica de dos escuelas en la ciudad de Ambato, la Unidad Educativa Nuevo Mundo y la Unidad Educativa Ecuatoriano Holandés, en las que se percibe la práctica de acoso y la insuficiencia de herramientas NTICS que ayuden a su prevención. Además, se hadeterminado la necesidad de una concientización del acoso con el uso de herramientas de fácil entendimiento que lleguen a detallar y explicar el tema, ya que el proyecto va dirigido a niños de tercer año que se encuentran entre los 7 y 8 años de edad. La investigación se encuentra fundamentada por un acervo bibliográfico que sirve de apoyo para el entendimiento del tema y para la técnica del producto. También se la desarrolló desde un enfoque metodológico cuantitativo en base a la medición numérica con resultados estadísticos, para probar la existencia de acoso y el uso de NTICS en las escuelas en estudio. Se encuestaron a padres de familia y profesores para sondear su percepción, encuestas que constaban de dos bloques. El primero que consulta el conocimiento de frecuencia y tipo de acoso que sufren los niños; mientras que el segundo bloque pregunta sobre la utilidad de las NTICS para el desarrollo académico, la resolución de conflictos y problemas de los niños. Con la información recolectada se pudo concluir que existe acoso y que hay ausencia de herramientas multimedia que ayuden a la prevención del acoso escolar. Finalmente, se hizo factible el desarrollo de un producto multimedia llamado “Motion Comic,” como propuesta de mejora de la problemática encontrada.