Las estrategias metodológicas como proceso didáctico en los aprendizajes por destrezas con criterio de desempeño en la asignatura de Ciencias Naturales aplicadas a los estudiantes de octavo año de Educación General Básica Superior del Colegio Montúfar del Distrito Metropolitano de Quito en el año lectivo 2013-2014

Abstract

El desarrollo de esta investigación consiste en el enfoque de los nuevos aportes que el docente debe identificarlo y aplicarlo con el propósito de facilitar a los estudiantes con las nuevas metodologías que requiere los procesos didácticos para que los aprendizajes tengan el aporte de las destrezas y los criterios del desempeño por consiguiente los estudiantes sean los actores propios del desarrollo para adquirir los conocimientos, los saberes de lo que el docente ha planificado, por consiguiente es esta la investigación dedicada a identificar y desarrollar los criterios de los conocedores de estas temáticas además las encuestas que se han aplicado a docentes y estudiantes son el fiel reflejo lo que han demostrado muchos de los fracasos llevando incluso a un sin número de estudiantes quienes han quedado para los exámenes complementarios, es decir, es fácil la identificación de que aun la mayoría de docentes siguen aplicando el tradicionalismo con exigencias exageradas del memorismo y las clases conferenciadas donde el aburrimiento de los estudiantes han llevado a metas del fracaso, por ello el mensaje de esta investigación tiene por objeto hacer concientizar y exigir a los dos actores de la clase al cambio de actitud a utilizar motivaciones y nuevas herramientas que permitan que los estudiantes lleguen a la participación en su mayor parte con razonamientos lógicos con trabajos intra y extra curriculares que evidencien a los aprendizajes y aún más puedan hacer ego de sus destrezas y su desempeño en donde siempre salga el fruto positivo para llegar y conseguir lo que el docente en realidad ha puesto en sus planificaciones los contenidos programáticos con seguimientos evaluativos que sean reales a la participación, al entendimiento y haciendo comparativamente relaciones con el entorno social, es decir, erradicar viejos sistemas tradicionales.