Los juegos como técnica de aprendizaje dentro de la formación integral de los estudiantes de primaria de la Escuela Fiscal Mixta Cristóbal Colón, en el periodo 2013 – 2014

Abstract

El ámbito educativo y lo relacionado a los juegos como técnicas de aprendizaje, requiere de un análisis profundo en su problemática, la falta de utilización de las técnicas como un recurso pedagógico en el sistema educativo, incluso el desinterés de actualización y desmotivación de los docentes recurriendo al tradicionalismo; dejando de lado los aportes de la tecnología y la comunicación, de ahí que este trabajo con la visión de proponer una alternativa que mejore este proceso, se considera la investigación realizada, como un aporte a la comunidad educativa con gran importancia al aplicar y utilizar los juegos en el proceso de enseñanza- aprendizaje y sus diferentes manifestaciones motivando para su correcta aplicación de modo que la asimilación de nuevos conocimientos sea de una forma activa, reflexiva, participativa y sobre todo significativa. Se ha recibido el respaldo de quienes están inmersos en la actividad educativa, identificado el problema en el cual se enmarca la utilización de juegos como técnica de aprendizaje en la formación integral de los estudiantes y propender a solucionar el mismo. Son importantes los criterios vertidos a través de las encuestas realizadas a los involucrados en la problemática planteada, lo que posibilitó confirmar la realidad conocida por todos. Siendo necesario proponer alternativas de solución a través de la elaboración y propuesta de un instructivo pedagógico que contribuya al mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Fiscal Mixta Cristóbal Colón, de manera que la educación sea integral con bases sólidas para que los conocimientos adquiridos perduren en el ser humano, con carácter cognitivo, socio-afectivo, y tener personas con valores, sentimientos y pensamientos positivos y eficaces.