Resolución de conflictos en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa

Abstract

(La resolución de conflictos en el ámbito educativo es crucial para el desarrollo personal de los estudiantes. Por ello el presente estudio tuvo como objetivo describir los estilos de resolución de conflictos en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa, analizando cómo varían según el sexo, la edad y el nivel educativo. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, utilizando el Cuestionario de Resolución de Conflictos de Thomas-Kilmann en una muestra de 68 estudiantes donde los resultados mostraron que los estilos más frecuentes fueron colaborar y comprometer, indicando una tendencia hacia la cooperación y el diálogo en la resolución de desacuerdos. Lo que resalta la importancia de fomentar habilidades socioemocionales en el entorno escolar para promover una gestión constructiva de los conflictos, especialmente en la adolescencia, cuando se consolidan habilidades emocionales y sociales. En conclusión, la investigación subraya la necesidad de fortalecer las competencias socioemocionales como base para la construcción de un ambiente educativo positivo.