Aplicación de ambientes virtuales de aprendizaje en los procesos educativos y el desarrollo de competencias digitales del estudiantado en educación superior tecnológica

Abstract

La presente investigación aborda la relación entre la aplicación de Ambientes Virtuales de Aprendizaje en los Procesos Educativos y el Desarrollo de Competencias Digitales del estudiantado en educación Superior Tecnológica. Es una investigación cuantitativa, descriptiva y correlacional. La población motivo de estudio estuvo conformada por 119 estudiantes del Instituto Superior Vida Nueva de la ciudad de Quito de la carrera de Educación. La información se recabó mediante una encuesta que fue sometida a validación de expertos y estudio de fiabilidad con el Alfa de Cronbach misma que alcanzó 0,89 equivalente a alta confiabilidad. La distribución de los datos es no paramétrica determinada mediante la prueba Kolmogórov-Smirnov. Razón por la cual se establece la relación entre las variables de estudio mediante Rho de Spearman (0 ,560) que determinó una correlación positiva moderada entre las variables de estudio, lo que significa al mejorar la aplicación de ambientes virtuales de aprendizaje también mejora las habilidades digitales y viceversa. Con estos resultados se plantea la propuesta dirigida a los docentes para implementar estrategias innovadoras para dinamizar los ambientes virtuales de aprendizaje y mejorar las habilidades digitales del estudiantado.