La adicción informática en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de tercero de bachillerato del Colegio Nacional Camilo Ponce Enríquez del distrito metropolitano de Quito, en el período marzo a agosto de 2013

Abstract

La adicción informática relacionada con el uso excesivo de la tecnología y las tics, es un problema muy frecuente en la sociedad actual. Si bien es cierto los recursos tecnológicos poseen características positivas que brindan beneficios a los usuarios tales como permitir interconexión con otros bancos de datos, realizar diferentes funciones, interactuar para trasmitir o recibir un mensaje o información de un punto a otro; su dependencia en grandes proporciones está afectando la vida social y cultural de las personas, en el caso de los estudiantes motivo de la presente investigación afecta su proceso de aprendizaje. De este modo, uno de los ejes principales de la investigación es indagar sobre la Adicción Informática considerada como una dependencia o necesidad de realizar una actividad puntual relacionada con el Internet, la misma que produce satisfacción al usuario. En cuanto al segundo eje, éste contiene información relacionada con el Proceso de Aprendizaje que evoluciona en nuestra población objetivo, adquiriendo y modificando destrezas, conocimientos, conductas o valores, como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Como resultado, se ha podido comprobar que existe una correlación entre la adicción informática y el proceso de aprendizaje en los estudiantes de Tercero de Bachillerato del Colegio Nacional Camilo Ponce de la ciudad de Quito, quienes usan con frecuencia las tecnologías (internet, celular, tv.) para la realización de las tareas, para obtener información, para interactuar con los demás, detectándose un uso incorrecto, lo cual impide la construcción de su propio conocimiento y su formación integral.