Chat GPT and its influence on B1 english level writing

Abstract

El presente estudio, “ChatGPT y su influencia en la escritura de ingles del nivel B1”, explora el impacto de la retroalimentación generada por ChatGPT en el desempeño escrito de estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) de nivel B1 y cómo contrasta con la retroalimentación presencial del docente. La escritura es una de las habilidades más difíciles de dominar en el nivel B1, ya que requiere una comprensión más que básica de la estructura, el vocabulario, la organización y el propósito comunicativo de la escritura. El estudio se llevó a cabo en el instituto Charlotte English en Ambato, Ecuador. La muestra incluyó a 47 estudiantes: 23 del grupo experimental, que recibieron retroalimentación a través de ChatGPT mediante indicaciones guiadas, y 24 del grupo de control, que recibieron retroalimentación del docente de forma tradicional. Un diseño cuasiexperimental de métodos mixtos incorporó pruebas previas y posteriores, que se evaluaron mediante la rúbrica de escritura de Cambridge B1 Preliminary, que abarca contenido, logro comunicativo, organización y lenguaje. Tras el análisis inferencial, se realizaron pruebas de normalidad para determinar la pertinencia del uso de pruebas paramétricas. Las pruebas t para muestras pareadas demostraron un cambio positivo estadísticamente significativo en las puntuaciones de ambos grupos. En el grupo experimental, el cambio medio fue de -2,42, lo que sugiere que la retroalimentación de ChatGPT tuvo efectos positivos en la escritura de los participantes. A pesar de ello, el grupo de control presentó una diferencia media de -3,87, lo que sugiere que la retroalimentación del docente, aunque este grupo no contó con ChatGPT, tiene una mayor influencia. También se administró una encuesta de satisfacción al grupo experimental para determinar cómo percibían los estudiantes el cuadernillo, las indicaciones, la retroalimentación y la motivación general. La retroalimentación mostró que los estudiantes tenían una percepción general muy positiva y la mayoría calificó la experiencia como muy satisfactoria. Los estudiantes comentaron que su confianza aumentó, que organizaron mejor sus ideas y comprendieron mejor los errores que cometían al escribir. Según los resultados, la pedagogía de ChatGPT constituye un complemento importante para la enseñanza de la escritura. Aun así, la intervención humana es necesaria para lograr un aprendizaje más rico, preciso y verdaderamente significativo en la escritura en inglés como lengua extranjera.