Las estrategias metodológicas y técnicas activas dentro del proceso didáctico en los aprendizajes por destrezas con criterio de desempeño de los estudiantes de educación general básica superior del Colegio Particular Alfredo Pareja Diezcanseco del distrito metropolitano de Quito en el año lectivo 2013- 2014

Abstract

El informe de la presente investigación tiene la finalidad de contextualizar el problema: “Deficiente aplicación de Estrategias Metodológicas y Técnicas activas dentro del proceso didáctico en los Aprendizajes por Destrezas con Criterio de Desempeño de los estudiantes de Educación General Básica superior del Colegio Particular “Alfredo Pareja Diezcanseco” del Distrito Metropolitano de Quito en el Año Lectivo 2013-2014”. El sustento teórico de la investigación se basa en el paradigma social humanista, el Marco Teórico tiene como soporte investigaciones anteriores sobre Estrategias Metodológica y los Aprendizajes con Criterio de Desempeño. Se ha utilizado una investigación cuali-cuantitativa utilizando instrumentos elaborados que permitieron llegar a conclusiones, recomendaciones y se propone una “Guía de Estrategias Metodológicas para el Proceso Didáctico y Aprendizajes de los estudiantes” la misma que, permitirá atender las necesidades y habilidades, además de incidir en aspectos tales como: potenciar una actitud positiva , despertar la curiosidad por el tema o contenido a trabajar, compartir conocimiento con los grupos de trabajo, fomentar la iniciativa, la toma de decisiones y fortalecer e incentivar el trabajo cooperativo en equipo de los estudiantes. Solo así cambiará la educación pero antes los docentes deben adoptar una postura crítica frente a sus prácticas pedagógicas y comprometerse con el fortalecimiento de sus competencias profesionales para alcanzar una Educación de Calidad.