El juego simbólico en la comprensión y expresión del lenguaje de los niños del primer año de educación general básica de la Unidad Educativa “República de Bolivia” del Distrito Metropolitano de Quito, período lectivo 2014-2015

Abstract

El presente trabajo de investigación, está enfocado en el juego simbólico que debe poner en práctica el maestro con los niños, a más de la metodología pedagógica deben tener paciencia, dedicación, entrega y sobre todo amor para desarrollar la comprensión y expresión del lenguaje de los niños de 5 años. El Marco Teórico se inicia con consultas de temas investigativos sobre el juego simbólico y su incidencia en la comprensión y expresión del lenguaje, para luego establecer el nivel de relación entre las dos variables. La capacitación y formación del docente es fundamental e importante para aplicar en el trabajo con los niños de acuerdo con la edad que tienen, utilizando la pedagogía, la afectividad y las estrategias metodológicas adecuadas para lograr las metas y objetivos en el desarrollo integral de los educandos. La metodología que procesa esta investigación identifica la modalidad, tipo y nivel de la misma para el desarrollo coordinado de destrezas, haciendo un análisis de la Fundamentación teórica, objetivos y operacionalización de variables, se elaboraron los instrumentos adecuados para la obtención y el procesamiento de la información, que sirvieron para hacer el análisis cualicuantitativo de la investigación llegando a establecer conclusiones y recomendaciones generales y con base en ellas elaborar la propuesta que ayudó a orientar a los padres y madres de familia en el desarrollo del lenguaje para lograr niños seguros y felices.