El liderazgo docente en el desarrollo comportamental de los estudiantes de 1° y 2° curso de bachillerato del Colegio Técnico Benjamín Carrión del Distrito Metropolitano de Quito en el periodo lectivo 2013-2014

Abstract

La investigación se realizó con el objetivo de analizar la incidencia del liderazgo docente en el desarrollo comportamental de los estudiantes de 1° y 2° curso de bachillerato del Colegio Técnico Benjamín Carrión del Distrito Metropolitano de Quito en el periodo lectivo 2012-2013. En el estudio se considera como variable independiente el liderazgo que mantienen los docentes de la institución educativa y como variable dependiente el desarrollo comportamental de los estudiantes de 1° y 2° curso de bachillerato. El marco teórico permitió fundamentar la investigación desde diferentes concepciones enfocadas a presentar soluciones a los jóvenes que mantienen algún problema de disciplina y que pueda influir en el desempeño dentro del aula escolar. El enfoque de investigación, utilizado fue de carácter cuantitativo- cualitativo, ya que se utilizó la estadística del inferencial de los datos. Cómo técnica de investigación se aplicó la encuesta con escalas Lickert. El tipo de investigación es de campo porque el investigador acudió a recopilar información en el lugar seleccionado para la realización del trabajo, para actuar en el contexto; por el nivel es correlacional porque buscó relacionar las variables investigadas. La población total correspondiente a la investigación abarca a los estudiantes de 1° y 2° curso de bachillerato de los cuales se obtiene una muestra de los estudiantes a ser analizados. La información se tomó de fuentes primarias con encuesta a los estudiantes para conocer la influencia que mantiene el liderazgo de los docentes. Una vez obtenido los resultados de la encuesta, se prevé la realización de la propuesta del proceso de investigación, la cual está relacionada a la estructuración de una guía didáctica, enfocada al fortalecimiento del liderazgo de los docentes y desarrollo comportamental para estudiantes de 1° y 2° curso de bachillerato. Teniendo presente las referencias bibliográficas, anexos y normas para presentar el trabajo final.