La agresividad escolar y su impacto en el rendimiento académico en los estudiantes del octavo, noveno y décimo año de educación general básica de la unidad educativa fiscal Quinche Félix Rezabala del sitio Los Ángeles de la parroquia Colón, cantón Portoviejo, provincia de Manabí, durante el año lectivo 2013- 2014

Abstract

El presente Proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar la Agresividad escolar y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de Octavo, Noveno y Décimo año de EGB de la unidad educativa Fiscal “Quinche Félix Rezabala, parroquia Colón. La violencia escolar origina consecuencias negativas tanto físicas como psíquicas cuando afecta a menores, adolescentes y jóvenes. Cualquier niño, niña o adolescente víctima o testigo de un acto violento, además de sufrir la consecuencia dolorosa inmediata, interioriza el mecanismo de la conducta violenta, concluye que en el mundo lo que funciona realmente es la ley del más fuerte. Otros, creen que para no ser víctimas deben aliarse con el acosador. Los agresores, acostumbrados a conseguir beneficios mediante la violencia, están construyendo el camino hacia la delincuencia. Este estudio revela que en la Unidad Educativa existe un elevado índice de Agresividad escolar y que las agresiones más frecuentes son: puntapiés, puñetazos, insultos, apodos, intimidación y marginación, en su orden. La investigación también determinó que en este centro educativo hay un bajo Rendimiento Académico, sobre todo en las asignaturas básicas como Matemáticas 69%, Lengua y Literatura 63%, Ciencias Naturales 46% y estudios Sociales 50%. Lo cual obedece a que la agresividad escolar limita las posibilidades de aprender, origina en la víctima sufrimiento, inseguridad, soledad, pérdida de autoestima, el interés por el colegio, por sus relaciones y actividades escolares, inclusive llegar al suicidio. El enfoque de la investigación fue cualitativo y cuantitativo; la modalidad bibliográfica documental y el tipo de investigación fue de Asociación de variables porque se evalúa la variación de comportamiento de la variable dependiente Rendimiento académico sobre la base del comportamiento de la variable independiente agresividad escolar. Finalmente, a base de las conclusiones y recomendaciones se elaboró una Guía práctica para docentes con el fin de prevenir la violencia escolar.