Estrategias de aprendizaje cooperativo y su incidencia en el desarrollo de habilidades cognitivas, de los estudiantes del décimo año de educación general básica, del área de las Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Fiscomisional San Jerónimo de la parroquia Píntag, cantón Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 – 2012

Abstract

El presente Trabajo de Investigación tiene como finalidad analizar la incidencia de las estrategias de aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes del décimo año de educación general básica, del área de Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Fiscomisional San Jerónimo de la Parroquia de Píntag en el año lectivo 2011-2012, y elaborar una propuesta de mejora en la aplicación de Estrategias de Aprendizaje Cooperativo. Para el efecto se realizó una investigación bajo los lineamientos del paradigma crítico, propositivo y una metodología cuanti-cualitativa de la investigación. El trabajo correspondió a un proyecto factible o de desarrollo educativo, apoyado en una investigación de campo tipo encuesta. La investigación se realizó para analizar la realidad en que se desenvuelven los docentes y los estudiantes; ya que desconocen las bondades de estas estrategias de aprendizaje cooperativo, en especial en el salón de clases, ya que al interactuar entre iguales se puede desarrollar las habilidades cognitivas, las capacidades y destrezas, logrando que el estudiante sea reflexivo, con pensamiento divergente, lógico y crítico. Con esta investigación se quiere que los padres de familia y los docentes sean partícipes del mismo, ya que son parte importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.