Incidencia de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes en el área de ciencias naturales de los tres años de educación general básica superior de la unidad educativa liceo del sur en el período lectivo 2012 – 2013

Abstract

La investigación sobre el tema “Incidencia de los procesos de enseñanza- aprendizaje en el desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes en el área de Ciencias Naturales en los tres años de Educación General Básica Superior, tiene un gran valor pedagógico y didáctico, porque aporta información importante para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje, orientados al desarrollo de habilidades cognitivas de los estudiantes. Es un trabajo de investigación didáctica de enfoque crítico, orientado a la elaboración de una Guía de Estrategias Didácticas que facilite el desarrollo de dichas habilidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Para el efecto, se aplicó una metodología cuanti-cualitativa de investigación ex–post–facto, que ha permitido, a nivel descriptivo, con asociación de variables, para observar en este caso, la dependencia existente entre las variables de investigación, esto es, que los procesos de enseñanza-aprendizaje que se realiza en las aulas de la Institución, en el área de Ciencias Naturales, tienen relación con el desarrollo de las habilidades cognitivas. La información obtenida ha servido para la elaboración de una guía didáctica para la medir el aprendizaje con práctica de habilidades cognitivas.