Contextualized educational podcasts and their impact on learning english vocabulary

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo medir el impacto de los podcasts educativos contextualizados en el aprendizaje y consolidación del vocabulario en inglés, partiendo de la premisa de que el uso de recursos auditivos como los podcast contextualizados favorece el aprendizaje significativo del vocabulario en inglés como lengua extranjera. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, con la participación de 62 estudiantes distribuidos en grupo control y grupo experimental. Para la recolección de datos se aplicaron un pre-test y un post-test orientados a evaluar el nivel de vocabulario correspondiente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), antes y después de la intervención pedagógica. Los instrumentos fueron previamente validados por expertos en la enseñanza del idioma inglés para garantizar su pertinencia y confiabilidad. La intervención se desarrolló mediante ocho sesiones estructuradas basadas en podcasts educativos contextualizados, acompañadas de actividades de comprensión, aplicación y reflexión orientadas al uso del vocabulario en situaciones comunicativas reales. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la adquisición de vocabulario, la comprensión auditiva y la motivación hacia el aprendizaje del idioma en el grupo participante. Como producto final, se diseñó una guía didáctica de actividades concebida como recurso de apoyo pedagógico para docentes que enfrentan retos similares en la enseñanza del vocabulario en inglés, integrando audios contextualizados, tareas de comprensión y ejercicios prácticos que promueven el aprendizaje significativo.