Aplicación de las estrategias de aprendizaje cooperativo y su incidencia en el desarrollo de las habilidades cognitivas en el área de ciencias naturales de los estudiantes de sexto y séptimo años de educación general básica de la Unidad Educativa Julio E. Moreno del distrito metropolitano de Quito, año lectivo 2011-2012

Abstract

El nuevo requerimiento para el éxito en el salón de clases determina que se debe crear un ambiente de criticidad en el estudiante. Esta investigación por tanto, ha creído necesario incursionar en el ámbito del trabajo cooperativo como una estrategia que permita al estudiante desarrollar las habilidades pertinentes para construir su conocimiento sobre la base del apoyo de las potencialidades de sus pares. Así se ha construido una propuesta que desarrolla la metodología para trabajar en equipos grandes y pequeños, dándole al docente la posibilidad de usarlas para mejorar su desempeño. En el área de Ciencias Naturales a los estudiantes de los sextos y séptimos años de E. G. B. de la Unidad Educativa ¨Julio E. Moreno¨ de Quito. Esta se fundamenta en los principios del paradigma constructivista, para ello se abordan los temas como: aprendizaje por destrezas, el aprendizaje significativo, la didáctica entre otros. Este Trabajo que tiene un enfoque es cuali-cuantitativo. La investigación es descriptiva porque describe una realidad y sugiere metodologías apropiadas cualitativas porque usa método hermenéutico para interpretar las observaciones intraula desarrolladas y concluir en la propuesta. Es cuantitativa porque utilizando la técnica de la encuesta cuyo instrumento es el cuestionario, aplicados en la población de estudiantes de sextos y séptimos años de Educación General Básica y docentes de la Unidad Educativa ¨Julio E Moreno¨ previo el análisis, ajustes y validación. Del que se infiere un informe técnico con conclusiones y recomendaciones.