The use of gamification strategies to develop speaking skills in EFL students in higher education

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo desarrollar la expresión oral de los estudiantes a un nivel A2 a través del uso de la gamificación, respondiendo a la necesidad de superar las estrategias tradicionales que limitan el progreso de los estudiantes en esta habilidad. El enfoque tradicional de enseñanza suele generar dificultades para seguir instrucciones, desmotivación y poco interés, lo que afecta negativamente el proceso de aprendizaje. Ante esta problemática, la propuesta promueve actividades interactivas mediante recursos digitales gamificados que favorecen un aprendizaje eficaz del inglés en contextos de la vida real. Los beneficiarios de esta investigación son estudiantes de nivel A2 en educación superior. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando el software Atlas.ti, diseñado para analizar e interpretar redes semánticas a través de un proceso sistemático de codificación y categorización. Este procedimiento permitió relacionar ideas y significados, así como identificar aspectos positivos y negativos acerca de la efectividad de la gamificación en el aprendizaje de las habilidades orales en inglés. El proceso de análisis guió el diseño de la propuesta, que posteriormente fue validada por tres expertos mediante una Matriz de Validación. Dicha validación garantizó el cumplimiento de criterios relacionados con la estructura, la eficacia, la alineación con los objetivos educativos y la promoción del aprendizaje gamificado. Entre los aspectos clave destacan los métodos, la integración tecnológica y el apoyo a los estudiantes. Se concluyó que la gamificación involucra activamente a los estudiantes y vincula el aprendizaje con escenarios reales, incrementando su motivación para aprender inglés a través del juego. Asimismo, la variedad de actividades facilita la mejora y demostración de la expresión oral mediante una estructura clara, coherente y adecuada al nivel del estudiante, alineado con las tendencias educativas actuales.