Innovación educativa en la inclusión: Nuevas propuestas para mejorar la educación para todos

Abstract

l artículo aborda la problemática de la exclusión persistente en los sistemas educativos, pese a los avances normativos en inclusión. Las barreras estructurales, culturales y tecnológicas continúan limitando el acceso, la participación y el aprendizaje de estudiantes en situación de vulnerabilidad, especialmente en contextos de América Latina. El estudio tiene como objetivo general analizar propuestas educativas innovadoras diseñadas para fomentar procesos de inclusión desde una perspectiva crítica y sistémica. Se empleó una metodología cualitativa, descriptiva y documental, se examinan marcos teóricos sobre inclusión, modelos pedagógicos emergentes, tecnologías digitales inclusivas y políticas públicas recientes. El análisis se sustenta en una revisión bibliográfica rigurosa de fuentes relevantes indexadas en Scopus, Web of Science y ERIC, lo que permite identificar tendencias a nivel internacional y regional. Entre los resultados más importantes, se identifican modelos disruptivos, tecnologías emergentes, experiencias paradigmáticas internacionales y políticas de apoyo que han demostrado impactos positivos. Entre los hallazgos más relevantes se destaca la necesidad de incrementar currículos flexibles, promover una formación docente especializada en inclusión y fomentar una articulación coherente entre innovación educativa, justicia social y equidad. Se concluye que las innovaciones educativas más efectivas son aquellas que integran tecnologías adaptativas, trabajo colaborativo, humanización del aprendizaje, apoyo institucional sostenible, formación docente especializada y políticas públicas sostenidas, permitiendo así avanzar hacia una educación verdaderamente inclusiva, equitativa y pertinente para todos.