El modelo de gestión educativa y desempeño docente en la calidad de educación de los estudiantes de segundos a séptimos años de educación general básica, de la Escuela Ejército Nacional del distrito metropolitano de Quito, en el período 2012 -2013

Abstract

La administración educativa corresponde a una rama de la administración general, cuyo propósito se centra en establecer un marco de gestión propicio para la designación de funciones y recursos de diversa índole que optimicen los sistemas de funcionamiento interno y externos de las instituciones de educación. A este nivel es necesario que las principales autoridades de los establecimientos, en la figura del director, promuevan modelos propicios de Gestión Educativa, hecho que conlleva a la institucionalización de la práctica docente ordenada, en función de los objetivos y la normativa curricular. Para ello el actual trabajo de investigación se ha enfocado en el estudio interno de los modelos de gestión administrativa y su incidencia dentro del desempeño docente y la calidad de educación de los estudiantes de la escuela “Ejército Nacional”. El estudio emprendido refiere la carencia de un modelo de aplicación regular y/o definido dentro de la institución, datos que se sustentan en los informes recogidos a través de una metodología de investigación, suscrita bajo el paradigma critico-propositivo, el cual permite la observación del objeto de estudio desde una óptica contemporánea con capacidad de incidir sobre los fenómenos suscitados en su relación con el entorno. De acuerdo con lo arrojado en los análisis correspondientes, se previó la necesidad de insertar una propuesta en la forma de una guía metodológica, que sirva como herramienta de capacitación para las autoridades, docentes y profesionales administrativos de la institución.