Recursos virtuales en el aprendizaje del idioma inglés

Abstract

La investigación que se presenta a continuación, bajo el tema “Recursos virtuales en el aprendizaje del idioma inglés”, atraviesa por un problema en el ámbito educativo, por la falta de herramientas virtuales que apoyen al docente y estudiante en su trabajo académico. Esta realidad no ha permitido afianzar los aprendizajes del inglés como Lengua Extranjera. Razón por la cual, el objetivo de este trabajo investigativo es proponer la utilización de recursos virtuales para la enseñanza del idioma inglés en la escuela de Educación Básica Fiscal Rosa María López Baca ubicada en la provincia de Pichincha, Parroquia el Quinche. El referente teórico está centrado en el estudio de recursos virtuales y el aprendizaje del idioma inglés. En el desarrollo metodológico, cuenta con un enfoque cuantitativo y cualitativo, modalidad bibliográfico – documental y de campo, tipo de investigación descriptivo, con un diseño transversal, con la participación de treinta estudiantes pertenecientes al décimo año, mismos que se les aplicó una encuesta, con diez preguntas y la escala de Likert para diagnosticar su grado de conocimiento en recursos virtuales e inglés. Se analizó los componentes la clasificación de los recursos virtuales y fundamentalmente su uso para la adquisición del inglés. En conclusión, la aplicación de un diagnóstico a los alumnos permitió conocer el nivel de conocimientos que tienen los estudiantes, en recursos virtuales e idioma inglés, donde los resultados fueron bajos, por el desconocimiento en el uso de plataformas virtuales y recursos pedagógicos de enseñanza para el inglés. Como alternativa al problema evidenciado, se implementaron talleres de enseñanza en el uso de recursos virtuales, para el aprendizaje del idioma inglés.