Estrategias grupales y su incidencia en el aprendizaje de las Ciencias Sociales de los estudiantes de décimo año de Educación General Básica del Instituto Nacional Mejía; provincia de Pichincha, cantón Quito, parroquia Santa Prisca, año lectivo 2011-2012

Abstract

La presente investigación “Estrategias Grupales y su incidencia en el aprendizaje de las Ciencias Sociales de los estudiantes de Décimo Año de Educación General Básica del Instituto Nacional “Mejía”; Provincia de Pichincha, Cantón Quito, Parroquia Santa Prisca, Año lectivo 2011-2012”, ubicada dentro de la línea de investigación de bienestar humano, se contextualiza el problema a nivel de Latinoamérica, Ecuador y el Instituto Nacional Mejía. El objetivo general planteado es determinar la incidencia de la insuficiente aplicación de estrategias grupales que puede emplear un profesor para promover en los estudiantes el fortalecimiento de los aprendizajes por medio de trabajo grupal y/o en equipo. La metodología se basa en el paradigma crítico propositivo y tiene un enfoque cuali- cuantitativo, ya que se procedió a encuestar al sector involucrado (docentes y estudiantes). Mediante un cuestionario previamente elaborado en base a los ítems básicos de la operacionalización de las variables dependiente e independiente y con soporte del marco teórico, se recolectó la información y se tabuló las mismas que llegan a tener la información requerida en cada una de las preguntas realizadas a docentes y a estudiantes. En el análisis de los resultados se evidenció que en realidad hay una escasa aplicación de estrategias grupales por parte de los maestros y por ende el desconocimiento de las estrategias en los alumnos; lo que conlleva a la necesidad urgente de elaborar una guía didáctica de estrategias grupales para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en Ciencias Sociales, entendiéndose como alternativa pedagógica que contribuirá al mejoramiento de la educación en el colegio. La propuesta consiste en elaborar una guía con una variedad de estrategias grupales que serán aplicables en el área de Ciencias Sociales, para lo cual mediante la socialización se hará conocer las actividades que contempla el plan operativo de la propuesta, para luego proceder a su aplicación y posterior evaluación de la misma, la que posee el soporte bibliográfico necesario y los anexos respectivos.