Estrategias didácticas innovadoras y su incidencia en el aprendizaje significativo de la matemática, en décimo año de educación general básica del Colegio Nacional Nocturno Seis de Diciembre, de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, año lectivo 2013-2104

Abstract

El objetivo de estudio de esta investigación es, establecer la incidencia de las estrategias didácticas innovadoras en el aprendizaje significativo de la matemática en Décimo año de Educación General Básica del Colegio Nacional Nocturno” Seis de Diciembre” de la ciudad de Quito Provincia de Pichincha en el año lectivo 2013-2014, la constante preocupación de los docentes responsables de la formación integral de los estudiantes, quienes presentan dificultades en la resolución de problemas matemáticos, incide, no sólo en el proceso de enseñanza aprendizaje; sino en su formación profesional. La presente investigación representa un aporte significativo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática, que ha confrontado serios problemas debido a que su instrucción se ha realizado en forma abstracta, la metodología utilizada no es la adecuada, su aprendizaje se ha constituido en la repetición de conocimientos y aplicación de formas mecánicas de sus contenidos, se imparte de forma tradicional basado en un modelo conductista de aprendizaje. Para tal fin se diseñó una investigación de campo descriptiva. La población se conformó por noventaicinco (95) estudiantes y cinco (5) docentes del Colegio Nocturno “Seis de Diciembre”. En la recolección de datos acerca de la influencia de las estrategias didácticas innovadoras y su incidencia en el aprendizaje significativo de las matemáticas, se utilizó la técnica de la encuesta a: docentes y estudiantes. En las conclusiones se determinó que las estrategias didácticas innovadoras para resolver problemas matemáticos, si influye en el aprendizaje significativo de las matemáticas, ya que no poseen las habilidades y destrezas necesarias para resolver con certeza los problemas planteados. A través de mi propuesta se pueden lograr grandes éxitos para la enseñanza, y logros del aprendizaje significativo, reafirmando la aplicación de estrategias didácticas innovadoras, en la resolución de problemas matemáticos.