Efectos de la herramienta tecnológica Tití App en la lectura en niños y niñas de 6 a 12 años de centros educativos en la ciudad de Quito.
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Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica
Resumen
Los nuevos modelos pedagógicos orientan a una educación centrada en los estudiantes,
es así que las herramientas tecnológicas son un apoyo fundamental en los procesos de
enseñanza-aprendizaje. El objetivo general del estudio es explicar los efectos de la
herramienta tecnológica Tití App en la lectura en niños y niñas de 6 a 12 años de
centros educativos en la ciudad de Quito. Como objetivos específicos: Comparar los
resultados de la evaluación previa y posterior de la lectura a partir de la aplicación de
la herramienta Tití App y su nivel de significancia en niños de centros educativos de la
ciudad de Quito; revisar las medidas de tendencia central de la primera aplicación;
revisar las medidas de tendencia central en la segunda aplicación. La metodología fue
de tipo cuantitativo, se contó con 190 participantes entre ellos niños y niñas de centros
educativos de Quito-Ecuador. Se utilizó la herramienta tecnológica Tití app dentro de
un proceso de recuperación psicopedagógica. En los resultados se encuentra que existe
una disminución significativa en la cantidad de errores cometidos en la segunda
evaluación de todas las subpruebas de la lectura. Esto determina que el uso de la
herramienta Tití app aumenta las habilidades de la lectura.
Descripción
Palabras clave
Educaciòn, Lectura, Niños, Psicopedagogía, TIC
Citación
Pánchez Morales, A. (2022). Efectos de la herramienta tecnológica Tití App en la lectura en niños y niñas de 6 a 12 años de centros educativos en la ciudad de Quito. [Tesis de Pregrado]. Quito: Universidad Tecnològica Indoamèrica. 32 p.