Metodologías y técnicas activas como proceso didáctico para el aprendizaje por destrezas con criterio de desempeño de los estudiantes de educación general básica superior de la Escuela Valencia Herrera sección vespertina del distrito metropolitano de Quito, en el periodo lectivo 2012 - 2013

Abstract

El presente trabajo de investigación relacionado con las Metodologías y técnicas Activas como proceso Didáctico por Destrezas con Criterio de Desempeño de los Estudiantes de Educación General Básica Superior, de la Escuela de Educación Básica “Valencia Herrera” del Distrito Metropolitano de Quito, en el Periodo Lectivo 2012-2013. Es de vital importancia porque se propone indagar y aplicar nuevas metodología para lograr un aprendizaje por destrezas con criterio de desempeño en los estudiantes, como lo dispone la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica. Para lo cual se realizó una indagación bibliográfica minuciosa, con el fin de desarrollar el respectivo marco teórico, además se elaboró y ejecutó las respectivas encuestas dirigidas a docentes y estudiantes de la mencionada Institución con el propósito de averiguar su apreciación a las variables del problema, a través de lo cual se detectó que la mayoría de los docentes no aplican metodologías adecuadas en el proceso de aprendizaje. Esta investigación plantea una alternativa de solución frente al problema presentado y propone la capacitación pertinente sobre el tema, la misma que permitirá el cambio a actitud en los docentes y en los estudiantes los cuales se convertirán en entes activos, participativos y constructores de su propio conocimiento, con lo cual podrán potenciar, desarrollar habilidades y destrezas para resolver los problemas y mejorar su calidad de vida como seres humanos.