Evaluación de la inclusión educativa: Métodos y herramientas para medir el éxito de las estrategias educativas

Abstract

Este artículo tiene como finalidad analizar los métodos y herramientas para medir el éxito de las estrategias educativas implementadas dentro de la aula de trabajo, considerando como parte fundamental a la evaluación inicial o de diagnóstico, al analizar las prácticas, políticas, y valores escolares que beneficien el aprendizaje de los alumnos dentro de una población educativa, especialmente en aquellos alumnos que presenten necesidades educativas específicas (NEE), asociadas o no a una discapacidad. Entre las herramientas a emplear se encuentran test proyectivos, rúbricas, encuestas, baterías y observación para el estudio del producto o resultado académicos. En este artículo, la metodología a utilizar será el método cualitativo y cuantitativo, que nos permitirá medir la implementación de diversas herramientas y estrategias para una correcta evaluación en la educación inclusiva. Cabe recalcar que la autoevaluación institucional y la evaluación externa son factores claves para obtener un panorama más amplio del avance de los estudiantes con NEE, fortaleciendo las diferentes áreas académicas y realizando diseños de aprendizaje accesibles acorde a las diferentes necesidades, priorizando garantizar la igualdad y equidad de inclusión educativa mediante el manejo de planes individuales y razonables para cada necesidad, formando seres humanos seguros y respetuosos.