The eclectic method and its impact on the development of english-speaking skills in high school students

Abstract

Este estudio analiza el impacto del método ecléctico en el desarrollo de las habilidades de expresión oral en inglés de los alumnos de secundaria de un centro educativo privado de Quito. El problema de investigación surge de las limitadas oportunidades de expresión oral que tienen los alumnos en el aula, lo que a veces hace que esta habilidad lingüística quede relegada a un segundo plano. No tiene sentido aprender reglas gramaticales si no se utilizan en situaciones simuladas o de la vida real. Esto, por supuesto, se traduce en un bajo nivel de participación y motivación por parte de los alumnos, así como en una fluidez y una pronunciación deficientes. Ante esta situación, el objetivo del estudio fue explorar las experiencias de aprendizaje de idiomas al implementar el método ecléctico en las habilidades de expresión oral en inglés de los estudiantes de secundaria, mediante la aplicación de una guía de actividades diseñada bajo la orientación de dicho método. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cualitativo, empleando un diseño de estudio de caso, entrevistas y grupos focales como técnicas de recopilación de datos. Se utilizó un dispositivo de grabación de voz antes y después de la implementación de la guía de actividades para transcribir las respuestas de los participantes. Los resultados de este proyecto de investigación revelaron que los juegos de rol y los debates son los formatos de actividad más eficaces y motivadores para mejorar las habilidades orales de los alumnos. El apoyo del profesor durante la realización de las actividades desempeñó un papel importante a la hora de reducir el filtro afectivo de los alumnos, lo que les permitió ganar confianza y expresarse con mayor libertad. En conclusión, el método ecléctico influye positivamente en las habilidades orales de los alumnos. Al combinar estrategias de múltiples enfoques, fomenta una producción oral creativa, espontánea y orientada a tareas.