Uso de las Tics en el proceso de enseñanza – aprendizaje y su incidencia en el desempeño académico del idioma inglés en las estudiantes del tercero de bachillerato, del Colegio 24 de Mayo, del distrito metropolitano de Quito, durante el primer quimestre del periodo lectivo 2013 - 2014

Abstract

La presente investigación trata sobre cómo incorporar las TIC en el aprendizaje del idioma inglés en este mundo globalizado, este idioma constituye actualmente el idioma internacional por el que se llega al conocimiento y la información y es el instrumento de todas las personas y profesionales en el mundo del emprendimiento para construir un mejor futuro en los estudiantes. No es necesario únicamente el texto, el pizarrón hoy en día las técnicas que se adoptan son reconocidas a nivel internacional para cumplir el objetivo educacional, tanto en la elaboración del contenido, como en los métodos para que el aprendizaje sea práctico más que teórico. Las técnicas en la enseñanza de la segunda lengua en la educación pública ecuatoriana tanto para docentes como para estudiantes son muy motivadoras con la utilización de una serie de recursos que se presentan en esta investigación y que no son actualmente adaptados por muchos docentes para facilitar la adquisición de las habilidades de hablar, entender, escribir y leer en el idioma inglés, lo cual se debe a la falta de capacitación por parte del docente como también al temor que tiene el docente el enfrentarse a la tecnología. Esta propuesta en este idioma abre las ventanas del mundo, abre puertas y oportunidades, expande la mente al entendimiento de nuevas ideas y otras culturas que se entremezclan con la del Ecuador, de América y el mundo. Las acciones que se proponen son muy interactivas, las cuales dejan atrás la enseñanza tradicional que enfatizaba en mayor porcentaje la gramática, en cada una de estas actividades el estudiante se siente identificado y se complementan los recursos de la web, no se traduce al español, se fomenta la creatividad en la escritura de ensayos, redacciones y composiciones en cada una de las unidades, siendo una guía de ayuda para el docente.