Inteligencia emocional y conducta agresiva en adolescentes de una unidad educatica de Ambato

Abstract

La inteligencia emocional juega un papel fundamental en la regulación de la conducta agresiva en adolescentes, ya que permite gestionar emociones y respuestas impulsivas. Esta investigación tuvo como objetivo relacionar la inteligencia emocional y la conducta agresiva en estudiantes de la Unidad Educativa Francisco Flor de la ciudad de Ambato. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de alcance correlacional con corte transversal. La muestra estuvo conformada por 158 adolescentes de 14 a 17 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se utilizaron un cuestionario sociodemográfico, el Test EQ-i:YV de BarOn y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry. Los resultados mostraron una correlación negativa significativa entre inteligencia emocional y la conducta agresiva (r = -0.186, p = 0.019), indicando que un mayor nivel de inteligencia emocional se asocia con un menor nivel de conducta agresiva. Además, no se encontraron diferencias significativas en conducta agresiva entre hombres y mujeres. Se concluye que fortalecer la inteligencia emocional en adolescentes podría ser una estrategia clave para reducir conductas agresivas.