Aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de los ecosistemas y biomas en los estudiantes de básica superior intensiva del Proyecto TODOS ABC

Abstract

El propósito de este estudio se desarrolla en torno al aprendizaje basado en proyectos para la enseñanza de los ecosistemas y biomas en los estudiantes de básica superior intensiva del Proyecto “TODOS ABC” con el objetivo de desarrollar los conocimientos de la materia de ciencias naturales mediante el ABP. Para el marco teórico se realizó una revisión ordenada en torno a estudios previos realizados en repositorios académicos nacionales e internacionales así como en revistas indexadas sobre el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la enseñanza de ciencias naturales. El enfoque de esta investigación es mixto debido a que representa un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos y críticos de la investigación, todo esto a través de técnicas como la encuesta, es así, que los resultados alcanzados demuestran la insuficiencia de estrategias metodológicas al enseñar ciencias naturales, principalmente en ABP, la desactualización de los profesores conduce al desconocimiento de las estrategias. El método especificado está intentando contactar al profesor y estudiantes mediante un aprendizaje significativo y experiencial con una estrategia adecuada para con ello llegar a los objetivos planteados, enfocándose en descubrir como aprende el estudiante y sobre todo en como potenciar un aprendizaje en donde ellos sean partícipes de la construcción de su propio conocimiento. La propuesta presenta una capacitación aplicada a docentes de la Unidad Educativa “Aníbal Salgado Ruiz” del Proyecto TODOS ABC, en la cual se les da a conocer la metodología del ABP y cómo aplicarla en la materia de los ecosistemas y biomas, de tal manera se concluye que los docentes están aptos para trabajar con esta metodología obteniendo estudiantes con aprendizajes significativos.