The influence of scaffolding in developing English listening skills in second-year bachelor students

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la efectividad de las técnicas de andamiaje en el desarrollo de las habilidades de escucha en estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL). Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi- experimental, trabajando con una muestra de 64 estudiantes divididos en dos grupos: control y experimental. A ambos grupos se les aplicó un pretest y postest de comprensión auditiva basado en el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), utilizando un instrumento de evaluación adaptado de la Universidad de Cambridge. Tras la aplicación de una intervención de 12 sesiones enfocadas en estrategias de andamiaje para el desarrollo del listening, los resultados del postest mostraron mejoras significativas en el grupo experimental en comparación con el grupo control. Esto evidencia la efectividad del andamiaje como técnica para potenciar las habilidades auditivas en estudiantes EFL. Como parte de esta investigación, se diseñó una propuesta didáctica en forma de booklet, que contiene 12 lecciones integradas con audios, actividades y hojas de trabajo orientadas a seguir fortaleciendo la comprensión auditiva en inglés mediante el uso de estrategias estructuradas de apoyo pedagógico.