Herramientas interactivas en el proceso de enseñanza- aprendizaje del idioma Inglés.

Abstract

El trabajo de investigación es en la Unidad Educativa Fiscomisional “San Pedro Pascual”, debido al escaso uso de herramientas interactivas en el proceso de enseñanza- aprendizaje del idioma Inglés. El objetivo es destacar ciertas herramientas interactivas, para mejorar el progreso educativo del Inglés en los Novenos Años de Educación General Básica. Es así que, se plantea innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje en clase con ayuda de la variable independiente y dependiente que se basa en facilitar a los docentes nuevos ambientes de interacción con ayuda de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y a los estudiantes clases más dinámicas; además de, destacar y aplicar herramientas interactivas que generen aprendizaje significativo, y valoricen el uso de las competencias lingüísticas del idioma Inglés por medio de una guía de actividades, que permita a los docentes mejorar la enseñanza del Inglés como segunda lengua; las mismas que a su vez potencialicen el interés de los estudiantes en aprender de forma autónoma, faciliten más la comunicación, fomenten la cooperación, potencien la iniciativa, creatividad y generen la alfabetización digital. En este sentido, se tomó como población a estudiantes y docentes quienes fueron encuestados, y los resultados validados por el coeficiente de Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos permitieron identificar que los docentes de Inglés aplican pocas herramientas interactivas; generando así, desconocimiento de la variedad de recurso tecnológicos, falta de interés en mejorar la alfabetización digital; los cuales crean aprendizaje significativo, y mejora las destrezas lingüísticas del idioma Inglés en los estudiantes.