Aplicación de los recursos tecnológicos y su incidencia en el aprendizaje significativo de Geografía en los estudiantes del bachillerato del colegio particular Leibnitz, urbanización La Eloísa, Quito durante el año lectivo 2011-2012

Abstract

La investigación que se presenta aborda el tema sobre la aplicación de los recursos tecnológicos en el aprendizaje significativo de Geografía en los estudiantes del Bachillerato del Colegio Particular Leibnitz. Es un tema muy interesante porque permitió determinar en qué medida son necesarios en la educación los recursos tecnológicos; se considera que su utilización es una alternativa diferente para desarrollar las clases y convertirlas en generadoras de conocimientos según el tema a tratarse. El internet, el correo electrónico como recursos tecnológicos se convierten en facilitadores de la comunicación que brindan al estudiante información actualizada en el menor tiempo posible y de acuerdo a las necesidades. Con las preguntas de operacionalización de variables permitió, la recolección de información que se organizó y realizó su análisis. En el análisis e interpretación de resultados se concluye que la aplicación de los recursos tecnológicos si incide significativamente en el aprendizaje significativo de Geografía en los estudiantes de Bachillerato del colegio en estudio. Los educandos reconocen que los recursos tecnológicos facilitan la comunicación con el maestro, el docente interactúa con más facilidad en el desarrollo de las clases, permiten al maestro compartir información actualizada y se lo considera como ayuda efectiva en el proceso enseñanza aprendizaje. De esta manera los estudiantes tendrán información actualizada, serán innovadores, tendrán interés por investigar, captarán los conocimientos en forma sólida y duradera, y el maestro se despojará de esa coraza de ser dueño del saber, desempeñando el papel de guía, de mediador después de crear un ambiente acogedor y ser siempre motivador de sus estudiantes. Finalmente se presenta la propuesta a ser desarrollada una vez que se presente el informe de los resultados al personal directivo de la institución, con lo que se aspira que utilicen los recursos tecnológicos en el desarrollo de las clases de las diferentes materias.