Desarrollo de una metodología para apoyar el aprendizaje de la lógica matemática en niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa Indoamérica mediante el uso de la educación 4.0

Abstract

En el contexto actual de la educación, es fundamental abordar de manera efectiva el aprendizaje de la lógica matemática en niños de nivel inicial para potenciar su desarrollo cognitivo. En este sentido, el presente proyecto se enfoca en diseñar una metodología innovadora junto a la implementación de un robot que promueva el pensamiento lógico-matemático en los más pequeños. El objetivo principal de este estudio es implementar una metodología educativa que favorezca el aprendizaje de la lógica matemática en niños de educación inicial, buscando mejorar su comprensión de conceptos matemáticos básicos y fomentar su desarrollo integral. Se utilizó un enfoque de investigación acción, combinando métodos teóricos y empíricos para diseñar e implementar la metodología educativa. La población de estudio estuvo compuesta por 20 niños de entre 3 y 5 años, seleccionados de forma aleatoria en dos instituciones educativas de Ambato y Píllaro Tras la aplicación de la metodología, se observó un incremento del 30% en la comprensión de conceptos de tamaño, un 50% de mejora en la resolución de problemas matemáticos y un aumento del 40% en la motivación por aprender lógica matemática. Los resultados obtenidos reflejan el impacto positivo de la metodología implementada en el aprendizaje de la lógica matemática en niños de educación inicial, destacando la importancia de estrategias educativas innovadoras para potenciar el desarrollo cognitivo de los más pequeños.