Empleo de las tecnologías de información y comunicación por los docentes y su incidencia en la formación académica de los estudiantes del Colegio Nacional Raúl Andrade de la ciudad de Quito, en el período lectivo 2011- 2012

Abstract

Las tecnologías de la información y la comunicación tienen un todo, se apunta a que los principales inhibidores son de potencial reconocido como instrumentos de apoyo al aprendizaje, la naturaleza sistémica o institucional, destaca la falta de construcción de la sociedad del conocimiento y el desarrollo de liderazgo en cuanto a la definición de una visión de futuro en habilidades y competencias. En este informe se presentan posibilidades y potencialidades en el aprendizaje autónomo. El avance científico y tecnológico es vertiginoso con rápidos cambios, el aumento de conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizado tanto docentes como de sus actores con acceso inmediato a todo tipo de información, así como la comunicación interpersonal que constituyen hoy en día en elementos imprescindibles para lograr una educación de calidad, que desde varias décadas atrás se plantea como política de Estado. Es así como surge la necesidad de plantear este tema. El mismo que está orientado a motivar a los docentes con ideas innovadoras. De esta manera se espera que los resultados obtenidos con mi propuesta sirvan de estímulo al cambio de mentalidad del maestro tradicionalista, por un maestro innovador e investigativo sustentado en un modelo constructivista-tecnológico.