Diseño curricular por competencias en el perfil de formación de la carrera de educación para el desarrollo del talento infantil del Instituto Superior Cordillera del cantón Quito en el año lectivo 2011-2012

Abstract

La sociedad del conocimiento exige estudiantes competentes con un alto nivel de desempeño frente a los retos de la sociedad actual. La presente investigación se desarrolló en el Instituto Superior Cordillera para determinar la importancia de la aplicación del Diseño Curricular por Competencias en el Perfil de Formación de la Carrera Desarrollo del Talento Infantil. El hombre es un ser susceptible de desarrollo y perfeccionamiento y la educación contribuye como proceso dinámico partiendo del “ser” a lo que “debe ser” y mediante una aspiración, el esbozo de algo superior, que le permita llegar al “deber alcanzar”. Donde el docente se apropie del Diseño Curricular por Competencias que responde a las necesidades educativas de la sociedad del conocimiento, a la luz del paradigma cualitativo socio-crítico y la formación integral del ser humano. Los principios de ésta investigación están enmarcados en el paradigma crítico propositivo especialmente de carácter caunti-cualitativo del cual se establece que existe una deficiente aplicación del Diseño Curricular por Competencias y una tendencia considerable a no favorecer la creatividad y la imaginación en los estudiantes. Los procesos de enseñanza aprendizaje no parten de experiencias concretas. Como propuesta de solución se elabora la Guía de Expresión Grafoplástica para el desarrollo del pensamiento lógico, es un material de apoyo excelente que favorece, refuerza y fortalece el rol docente, promueve el inter aprendizaje, fomenta la transferencia de los aprendizajes mediante la aplicación de éstas técnicas.