Las técnicas activas en el desarrollo de destrezas de comprensión y expresión del lenguaje de los niños y niñas de educación inicial del subnivel 1 del Centro Infantil del Buen Vivir José María García de la Parroquia de San Antonio de Pichincha, Cantón Quito, Provincia Pichincha, año lectivo 2014-2015.

Abstract

El propósito del presente trabajo fue investigar la incidencia de las técnicas activas en el desarrollo de destrezas de comprensión y expresión del lenguaje de los niños y niñas de Educación Inicial del subnivel 1 del Centro Infantil del Buen Vivir “José María García” y cimentar la necesidad de elaborar una guía práctica dirigida a las maestras. La fundamentación teórica contiene definiciones y estudio de las técnicas activas como metodología de enseñanza-aprendizaje que desarrolla las destrezas del lenguaje especialmente de la comprensión y expresión. El estudio corresponde al enfoque cualitativo de investigación. Es un proyecto de Desarrollo, con apoyo en la investigación documental y de campo, de nivel descriptivo. Se partió de un diagnóstico de la realidad sobre el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas del sector, mediante la aplicación de la guía de observación a cincuenta niños y niñas del Centro Infantil del Buen Vivir; también, se analizaron los resultados de la encuesta a las docentes y padres de familia de la Institución, los mismos que fueron tabulados e interpretados mediante el estadígrafo de porcentajes. Esto permitió redactar las conclusiones y recomendaciones, las cuales sustentaron la elaboración de la guía, cuyos beneficiarios son los niños y niñas. La aplicación estará a cargo de las maestras a fin de potenciar las capacidades innatas de los pequeños y lograr el desarrollo de las destrezas de comprensión y expresión del lenguaje.