Tecnologías de la información y comunicación (TICs) y su incidencia en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el área de la Educación Física de los estudiantes de los primeros años de bachillerato general unificado del Colegio Universitario UTN. En el cantón Ibarra, provincia de Imbabura, año lectivo 2013-2014

Abstract

Este Proyecto de investigación tiene como propósito analizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTICs) y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de la Educación Física en el ´Colegio Universitario “UTN”. En la provincia de Imbabura de la ciudad de Ibarra año lectivo 2013-2014, ya que el nuevo panorama social e informacional definido por las NTICs, demanda un cambio en la concepción educativa tradicional y en los roles que han venido desempeñando en las aulas los docentes y los estudiantes, este estudio recae bajo el enfoque cuantitativo y cualitativo, por cuanto verificó variables cuantitativas cuyos datos serán tomados directamente de la realidad, su análisis involucra la comprensión cualitativa ya que se trata de hechos sociales de naturaleza cualitativa. Tomó como base la investigación bibliográfica sobre la cual se definieron conceptual y operacionalmente las variables, para ello se consideran algunas categorías de análisis de la variable independiente, como es software educativo; Además, se desarrolló una investigación de campo ya que se registró información directamente de los involucrados y en el lugar donde están ubicados las estudiantes y docentes, sujetos de análisis de este estudio. El nivel de investigación es descriptiva, exploratoria y de asociación de variables ya se propone determinar la incidencia de las NTICs en el área de la Educación Física. En las unidades de análisis están considerados: 2 docentes (Educación Física) y 140 estudiantes del Colegio Universitario “UTN”. Como técnica de investigación se utilizó la encuesta, para el análisis de los datos y comprobación de las hipótesis se utilizaron cuadros estadísticos y gráficos.