Estrés académico y rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una Unidad Educativa

Abstract

El estrés es la reacción fisiológica, psicológica y emocional que experimenta un estudiante ante las demandas del entorno; el rendimiento, la medida que indica el nivel de conocimiento alcanzado según los objetivos curriculares, constituyen un tema de gran interés para la psicología educativa. El objetivo de la investigación fue relacionar el estrés académico con el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de una unidad educativa. Se fundamentó en el paradigma positivista, método cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. A una muestra de 43 estudiantes se le aplicó el inventario SISCO, utilizando las calificaciones para el período 2025-2026. Los resultados evidenciaron que el 74,4 % de los estudiantes presentó niveles de estrés leve, el 67,4 % se ubicó en el rango superior de la escala académica, se observaron frecuencias elevadas de nivel de estrés leve. No hubo relación significativa entre ambas variables. Conclusión: el estrés no está relacionado con el rendimiento académico.