Metodología juego-trabajo para el desarrollo del ámbito de relaciones lógico matemática en preparatoria

Abstract

La investigación denominada: metodología juego-trabajo para el desarrollo del Ámbito de Relaciones Lógico Matemática en preparatoria, se enfocó en los rincones de aprendizaje como metodología aplicada durante los primeros años de vida, cuyo propósito es que los niños desarrollen habilidades y destrezas, favorezca la independencia, la responsabilidad, la creatividad, la imaginación y la reflexión, para construir su conocimiento a partir de sus experiencias y lograr un aprendizaje integral. El objetivo de esta investigación es implementar una correcta aplicación de la metodología juego-trabajo para el desarrollo del Ámbito de Relaciones lógico matemáticas en Preparatoria. Se aplicó como instrumento de recolección de datos: una encuesta estructurada a las docentes de Preparatoria, para verificar el uso de la metodología juego-trabajo en los procesos diarios de enseñanza aprendizaje. A los estudiantes se les aplicó la escala de estimación como instrumento de evaluación. El trabajo se asentó en el paradigma del positivismo con enfoque cuantitativo. El tipo de investigación fue descriptivo, se buscó información bibliográfica de las variables de estudio y se realizó un análisis estadístico. El estudio estableció una relación directa entre la metodología juego-trabajo y el desarrollo del Ámbito de Relaciones Lógico Matemáticas. Los resultados, conclusiones y recomendaciones de la investigación, los datos obtenidos permitieron proponer una guía de Aplicación de la Metodología Juego-trabajo para el desarrollo del Ámbito de Relaciones Lógico Matemáticas a favor de los docentes de Preparatoria de la Unidad Educativa Francisca de las Llagas y en beneficio de los estudiantes.