Propuesta del código de convivencia basado en un clima organizacional y su incidencia en la mejora de la gestión institucional de la Unidad Educativa Camilo Ponce Enríquez, D.M Quito, provincia Pichincha, 2018-2020

Abstract

La nueva concepción sobre la conducta y el comportamiento de los estudiantes, ha encaminado al campo educativo a la creación de un Código de Convivencia, que regula la actividad pedagógica y la vida dentro de la Comunidad Educativa, cuya misión fundamental es fomentar una cultura de paz y de resolución de conflictos de forma armónica y creativa, a la vez mejorar los procesos administrativos internos, que vayan encaminados a la optimización de la Gestión Institucional y a la consecución de los estándares de calidad educativa. En el caso estudiado de la Unidad Educativa “Camilo Ponce Enríquez”, se ha determinado que la construcción del Código de Convivencia no ha cumplido con la norma jurídica solicitada desde el Ministerio de Educación, por lo que a obstaculizado y dificultado el normal desenvolvimiento pedagógico y administrativo. Por otra parte con la aplicación de metodología investigativa de campo, encuestas y fichas de observación, se obtuvo un acercamiento directo con la problemática antes señalada, lo que determinó que se emplee una metodología cuanti-cualitativa de investigación, que permitió a su vez plantear estrategias de solución para cambiar la realidad y transformarla, permitiendo crear a la Institución Educativa estrategias administrativas y pedagógicas que mejore el ambiente organizacional para la mejora de la gestión interna de los procesos.