El buen vivir enfocado en la formación integral de los estudiantes de primer año de bachillerato del Colegio Nacional Raúl Andrade del Distrito Metropolitano de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el período de marzo a agosto de 2014

Abstract

La presente investigación se realizó en el Colegio Nacional "Raúl Andrade" del Distrito Metropolitano de la Ciudad de Quito, Provincia de Pichincha, en el periodo de Marzo a Agosto de 2014 y tiene como objetivo contribuir a la formación integral de los estudiantes del primer año de bachillerato del mencionado Colegio, a través del paradigma del Buen Vivir aplicado como un eje transversal en el currículo. A través de un diagnóstico se determinaron dificultades que condujeron al problema científico de la investigación. A partir de este análisis fue necesario fundamentar el trabajo de tesis presentado desde varios puntos de vista: el filosófico, el epistemológico, el ontológico, el axiológico, el heurístico, el sociológico, el pedagógico y el legal. Se analizaron los presupuestos teóricos acerca del tema correspondiente a las dos variables fundamentales: la formación integral de los estudiantes y el paradigma del Buen Vivir. Se emplearon diversos métodos teóricos y estadísticos como análisis-síntesis, inducción- deducción, una encuesta a los docentes y estudiantes escogidos como poblaciones objetivo y la tabulación de datos, entre otros. Se determinó que existe una inadecuada aplicación de este paradigma de vida y que por lo tanto no existe una formación integral de los estudiantes. La propuesta es una estrategia, diseñada con el objetivo de contribuir a la formación integral de los estudiantes de primer año de bachillerato, enfocada en El Buen Vivir. La misma está estructurada en cinco etapas fundamentales: diagnóstico, diseño, ejecución, evaluación y generalización. Es necesario aplicar estrategias diseñadas en función de modelos de vida, propios de nuestro contexto histórico, social y cultural, para que sirvan de ejemplo y se extiendan a otras instituciones con el propósito de preparar integralmente las presentes y futuras generaciones.