La estimulación en el desarrollo del lenguaje oral de los niños de educación inicial del Centro de Educación Inicial “Jorge Guzmán Rueda”, Provincia Pichincha, Parroquia El Condado, del Distrito Metropolitano de Quito, en el periodo lectivo 2015-2016

Abstract

La presente investigación gira en torno al desarrollo del lenguaje oral a partir de la estimulación infantil y se sustenta en los postulados del paradigma critico-reflexivo, ya que incide de manera directa en el conocimiento, en la producción, generación y justificación de este trabajo; gracias al lenguaje oral los niños pueden desarrollar distintas habilidades, socializar y aprender, y gracias a la estimulación que reciban del entorno ésta se desarrollará en la misma magnitud en que sea motivada. Se observa y analiza el problema desde una visión integral, ubicando a los actores, es decir, padres de familia, docentes y niños y niñas como estudiantes de la etapa de educación inicial del Centro de Educación Inicial “Jorge Guzmán Rueda”, del Distrito Metropolitano de Quito, con el objetivo de enriquecer el lenguaje oral de los infantes para aportar de manera significativa en sus futuros aprendizajes y a su desarrollo evolutivo mediante una correcta estimulación acompañada de experiencias cotidianas enriquecedoras. De acuerdo a los objetivos planteados, la metodología que se desarrolló es de tipo cuantitativo y cualitativo. Este trabajo, además, utiliza niveles o tipos de investigación como exploratoria y descriptiva que se relaciona con las variables de estimulación y lenguaje oral. Se trabajó con la técnica de la encuesta dirigido a docentes y padres de familia; y, fichas de observación dirigida a los niños y niñas; con el análisis de los datos recogidos se comprobó la pregunta directriz, existe una relación directa entre la estimulación en el desarrollo del lenguaje oral en los infantes. Desde estos resultados se plateó una propuesta de estimulación infantil para fortalecer el desarrollo adecuado del lenguaje oral de los niños y niñas del Centro de Educación Inicial “Jorge Guzmán Rueda”, del Distrito Metropolitano de Quito, en la que participan activamente maestros y padre de familia.