El perfil de salida del bachillerato y su incidencia en el ingreso a las instituciones de educación superior de los egresados de los colegios de la provincia de Napo, en el año lectivo 2011 – 2012

Abstract

En la actualidad el Gobierno ha dispuesto que para incursionar en estudios de nivel universitario, los aspirantes deben rendir el Examen Nacional para la Educación Superior -ENES- y de conformidad con tres criterios podrán ingresar o no a la universidad seleccionada. Estos criterios son: el puntaje obtenido; número de cupos disponibles; y, las opciones de carrera que eligió en el proceso de postulación. En este escenario la presente investigación tiene como propósito analizar la incidencia del perfil de salida de los bachilleres graduados en los colegios de la provincia de Napo en el año lectivo 2011-2012 en el sistema de admisión y nivelación ofertado por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT). Para el efecto se ha determinado con bastante precisión el nivel de éxito y fracaso de los estudiantes de ese ciclo escolar en función de su acceso o negación para iniciar sus estudios universitarios. Planteado así el problema se desarrolló el marco teórico para determinar los componentes y características de un perfil de salida del bachillerato (variable independiente) y los detalles conceptuales y metodológicos del Examen Nacional para la Educación Superior (variable dependiente). A continuación se desarrolló la metodología, determinando el enfoque, tipos y niveles de la investigación. Se desarrolló una investigación en la cual se registró información proporcionada directamente de los involucrados. Se analizaron los resultados, se elaboraron las conclusiones y recomendaciones y se elaboró una Propuesta encaminada a solucionar el problema detectado.