La utilización de las aulas virtuales en la construcción cooperativa del conocimiento de los estudiantes de pregrado en la modalidad semipresencial de la Universidad Tecnológica Indoamérica - extensión Quito, período 2012- 2013

Abstract

El presente trabajo de investigación establece la importancia del uso de las Herramientas Tecnológicas en especial de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en la construcción cooperativa del conocimiento de los futuros docentes. Busca que los docentes sean capaces de crear y/o utilizar herramientas tecnológicas acordes a la realidad de la sociedad actual. Toma como referencia la teoría de aprendizaje significativo de David Ausubel, y la teoría de aprendizaje Histórico Cultural de Lev Vygotsky, y las relaciona con la implementación de metodologías participativas que permitan la inclusión activa del estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje (PEA). El enfoque del presente trabajo investigativo es Cualitativo – Cuantitativo, establece hipótesis y genera instrumentos de recolección de datos, tales como la encuesta que permiten medir sus resultados para su posterior verificación. Con los resultados obtenidos en este proceso se procedió a delimitar los parámetros de una posible solución, presentando la propuesta la cual consiste en la creación e implementación de aulas virtuales que sirvan como herramientas de apoyo para el proceso de aprendizaje cooperativo, se establece los objetivos que aspira conseguir, para ello se crea un plan de acción donde se establecen las actividades y los recursos necesarios para su ejecución y que además permita detectar posibles fallas en el proceso de manera que puedan ser corregidas a tiempo.