Los juegos tradicionales en el desarrollo de las relaciones lógico matemáticas de los niños de 4 a 5 años del Centro de Educación Inicial Rey Salomón de la provincia de Pichincha, cantón Cayambe parroquia Cayambe año lectivo 2014 – 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene el propósito de analizar los Juegos Tradicionales en el desarrollo de las Relaciones Lógico Matemáticas de los niños de 4 a 5 años del centro de educación inicial “Rey Salomón”, para lo cual se realizó una investigación critica propositiva y por lo tanto es del tipo cuali-cuantitativa. Las principales fuentes de información son la encuesta aplicada a los docentes, la observación a los niños, utilizando como instrumentos el cuestionario y la ficha de observación, y los conocimientos establecidos en el desarrollo del marco teórico. Su verificación estuvo respaldada mediante el análisis de expertos tanto en investigación como en el área y temas investigados. Se concluye que en la institución las docentes no tienen conocimientos de los juegos tradicionales, sus beneficios, no los consideran en la planificación diaria, desconocen su valor pedagógico para potenciar el desarrollo de las Relaciones Lógico Matemáticas de los niños, los mismos que no tienen un desarrollo adecuado acorde a su edad, por eso se recomienda y se sugiere a las maestras aplicar los Juegos Tradicionales para ayudar a los niños a desarrollar las habilidades de pensamiento, Razonamiento Lógico Matemático, lo que les permitirá más tarde despertar el interés para aprender a leer, escribir y calcular. Finalmente, la propuesta de solución al problema demuestra ser de gran utilidad porque intenta orientar a las maestras a aplicar los Juegos Tradicionales, los mismos, que permiten el desarrollo de las destrezas del ámbito de las Relaciones Lógico Matemáticas y demás ámbitos.